KIT - Lernfeld 2
LS 2.6: IT-Systeme unterscheiden
| Lernfeld | Bildungsgang | Ausbildungsjahr |
|---|---|---|
| LF 2:Arbeitsplätze nach Kundenwunsch ausstatten | Kaufleute für Digitalisierungsmanagement (KDM) & Kaufleute für IT-System-Management (KSM) |
1 |
Kompetenzformulierung
"[Die Schüler:innen] nehmen den Kundenwunsch für die Ausstattung einer neuen Abteilung eines externen Kunden entgegen und ermitteln die sich daraus ergebenden Anforderungen an Soft-und Hardware. Aus den dokumentierten Anforderungen leiten sie Auswahlkriterien für die Beschaffung ab. [Die Schüler:innen] vergleichen die technischen Merkmale relevanter Produkte anhand von Datenblättern und Produktbeschreibungen zur Vorbereitung einer Auswahlentscheidung [...]. Sie bewerten die Durchführung des Kundenauftrags und reflektieren ihr Vorgehen. Dabei berücksichtigen sie die Kundenzufriedenheit und formulieren Verbesserungsvorschläge."
| Curricularer Bezug | Titel der Lernsituation (Kurzfassung) | Geplanter Zeitrichtwert |
|---|---|---|
| Rahmenlehrplan für Kaufleute für Digitalisierungsmanagement & Kaufleute für IT-System-Management in der Fassung vom 13.12.2019, S. 11 | LS 2.6: IT-Systeme unterscheiden | 9 Unterrichtsstunden |
Handlungssituation
Für den langjährigen Kunden soll eine neu zusammengestellte Abteilung mit passenden IT-Systemen inkl. der benötigten Software ausgestattet werden. Im Rahmen der Auswahl muss der Kunde verbal von der Auswahl überzeugt werden.
Handlungsergebnis
- Eine begründete Auswahlentscheidung für ein IT-System in Bezug auf den Kundenauftrag.
Vorausgesetzte Fähigkeiten und Kenntnisse
- keine
Handlungskompetenz
| Handlungskompetenz(Fachkompetenz und Personale Kompetenz) | Inhalte | Sozialform/Methoden | |
|---|---|---|---|
| Informieren bzw. Analysieren | Die SuS analysieren den Kundenauftrag, indem sie die Kundenanforderungen zu den Systemen zusammenfassen. Die SuS bereiten eine begründete Entscheidung vor. Die SuS fassen Vor- und Nachteile verschiedener IT-Systeme in einer Übersicht zusammen. |
Computerkomponenten, IT-Systeme (Desktop, Laptop, NAS, Microcontroller, Einplatinencomputer, Convertables, Server, Tablets, ThinClients, Smartphones, Peripherie), Speichertechnologien-Auswirkungen der Rechnerarchitekturen auf die Softwareauswahl-BIOS / UEFI-Betriebssysteme-Anwendungssoftware-Softwarelizenzmodelle, Virtualisierung von IT-Systemen | Informationsmaterialien zur zielgerichteten Recherche werden vorausgewählt, Erarbeitung von Mindmaps als Entscheidungshilfen, PU & DU: Gruppenarbeit in Stammgruppen |
| Planen / Entscheiden | Die SuS fällen Entscheidungen zur Auswahl von Soft-und Hardware für die Kundenaufträge. Die SuS orientieren sich an ihren selbsterstellten Entscheidungshilfen. Die SuS führen begründete Alternativen zu ihrem favorisierten IT-System auf und berücksichtigen weitere Optionen. |
Phasen der verbalen Begründung | Phasen der verbalen Begründung als Strategie zur Überzeugung des Kunden werden gemeinsam erarbeitet, PU & DU: Gruppenarbeit in Stammgruppen |
| Durchführen | Die SuS nehmen verbal begründet Stellung zur Auswahl der Soft-und Hardware. Die SuS berücksichtigen Folgeprojekte oder Anschlussgeschäfte. |
Anschlussgeschäft und Erweiterungen berücksichtigen | Bewusster Verzicht auf die Nutzwertanalyse, da diese in anderenLernsituationen Bestandteil ist. PU & DU: Gruppenarbeit in Stammgruppen |
| Kontrollieren / Bewerten | Die SuS beurteilen die Vor-und Nachteile verschiedener Soft-und Hardware-Konzepte verbal. Die SuS dokumentieren ihr Vorgehen | Dokumentieren von Arbeitsschritten | Nutzung eines vorstrukturierten Padlets für die Dokumentation in den Gruppen, PU & DU: Gruppenarbeit in Stammgruppen |
| Reflektieren | Die SuS berücksichtigen die Leistungsfähigkeit, Funktionalität und Erweiterbarkeit bei der Bewertung ihrer Auswahlentscheidungen. | Einführung eines Auswertungsbogens für den Kundenauftrag mit Leitfragen; erst Einzelarbeit und anschließend im PU & DU Gruppenarbeit in Stammgruppen |
Bearbeitungsverlauf der Lernsituation
| Verantwortliche / Verantwortlicher | Version | Bearbeitungsdatum |
|---|---|---|
| Neumann (NM) | 1.0 | 26.02.2021 |
| Neumann (NM) | 1.1 | 03.10.2022 |
| Neumann (NM) | 1.2 | 18.08.2023 |
Arbeitsmaterialien / Links
- Moodle-Kurs: LF2: Arbeitsplätze nach Kundenwunsch ausstatten
Schulische Entscheidungen
- Inhaltlich eng mit den wirtschaftlich ausgerichteten Lernfeld 2 Lernsituationen abgestimmt.
- Das Lernfeld 2 wird in wirtschaftliche und technische Lernsituationen unterteilt und aus organisatorischen Gründen durch zwei Kolleg:innen unterrichtet.
Leistungsnachweise
- Klassenarbeit KA|1 (Block 4)
- Tests
- Mitarbeit (kontinuierlich)
Mögliche Verknüpfungen zu anderen Lernfeldern / Fächern
- Lernfeld 2 (wirtschaftlicher Anteil)
Lizenz
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